УСТАНОВЧО – МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП ( У – М ) – це своєрідний стартовий майданчик у розвитку пошукової активності школярів , що дає змогу кожному сягнути індивідуально прийнятої висоти у навчанні . Він об’єктивує перед учнями позитивну установку на освітню діяльність, формує зовнішню і внутрішню мотивацію , визначає межі змістового модуля як гармонію норм , знань , цінностей . При цьому важливою передумовою утворення такої установки і мотивації є емоційна насиченість пізнавальної діяльності дітей їхній відповідний ефективний настрій на пошук нових проблем . Саме цим і спричинене створення на даному етапі низки проблемних ситуацій, які , активізуючи мислительний процес особливості , водночас стимулюють зародження і розвиток її потребо – мотиваційних станів і смислових структур , визначених для розвивальної взаємодії . Для досягнення цього основного завдання враховуються вікові та індивідуальні особливості учня , характер його емоційних , пізнавальних і вольов... Читати далі »
ЧУТТЄВО – ЕСТЕТИЧНИЙ ( НУЛЬОВИЙ ) ЕТАП ( Ч – Е ) – проводиться здебільшого на початку навчального року і півріччя , покликаний налагодити або відновити теплі емоційно – психологічні взаємостосунки учителя і учнів класу . Його психолого – педагогічний зміст насичений позитивними емоціями та ефективними реакціями на незвичайні для досвіду школяра події , ситуації і супроводжується музичним оформленням , комічними сценками та ігровими ситуаціями . Одне із важливих завдань учителя – це стати цікавою особистістю для учня , спричинити довільний потік позитивних емоцій та зосередити його на найцікавіших фактах відповідної науки чи сфери соціально – культурної практики .
Джерела:
1.Фурман А. В., Гуменюк О.Є. Модульно – розвивальне навчання : передумови, новації, впровадження // Освіта і управління . – 1997 . – Т.1 .- №4 .
2. Фурман А.В. Модульно – розвивальне навчання : принципи, умови, забезпечення .- К., 1997.
У досвіді російського новаторства принцип модульності реалізується з 1988 року в Тулі , Брянську, Смоленську та інших містах шляхом експериментального запровадження нової структурно –
управлінської моделі загальноосвітньої школи – об’єднання шкільних модулів
(ОШМ) .Цю роботу здійснює співробітник Російської Академії освіти , кандидат
педагогічних наук Є.В.Сковін .ОШМ , у його підході , - це комплекс навчально –
виховних закладів ( щонайперше початкова , середня і старша школи) , що
ефективно розв’язують соціально – освітні проблеми регіону за допомогою
збільшення кількості підрозділів , ускладнення навчально – виховних завдань ,
які стоять перед ними , та удосконалення структури органів управління . При
створенні ОШМ модернізації підлягають педагогічний процес , організаційна і
фінансово – господарс... Читати далі »
Ідея модульного навчання виникла
у 60 – х роках в англомовних країнах і природно випливала з досвіду
програмованого навчання . Первинно принцип модульності вимагав не лише поділу
навчального матеріалу на частини або блоки для тієї чи іншої категорії учнів (
так званий блочно – модульний підхід до структурування змісту) . Крім того ,
орієнтуючись на автономні порції , адаптованого до розумових можливостей учнів
навчального тексту , він надавав їм змогу самостійно або за допомогою незначної
підтримки успішно працювати із пропонованою індивідуальною навчальною програмою
При цьому функції педагога як організатора взаємодії варіювалися від
інформаційно – контролюючих до консультативно – координуючих та паритетних
впливів .
Міжнародний
центр дитячої культури в Арабській Республіці Єгипет проводить міжнародний
конкурс іграшок ручної роботи та міжнародний конкурс фотографії!
Умови конкурсу: - участь можуть брати діти до 18 років; - кожен учасник має надати таку інформацію англійською або арабською мовою в друкованому вигляді: повне ім'я, стать, адреса, дата народження, національність; - учасник має право надсилати не більше однієї роботи; - роботи приймаються до 30.05.2010 року за адресою "Foreign Cultural relation-Ministry of Culture-44 St. Messaha-dokki-Giza-EGYPT".
Добридень, любі читачі мого щоденника. Я маю надію, що цей ресурс Вам сподобається, і Ви, можливо, станете співучасниками мого творчого життя. Я люблю справу, якою займаюся, але , окрім любові до викладання, мене ще дуже цікавить стан нашої української освіти, тому я запрошую Вас до діалогу з цього питання.
На сторінках мого щоденника я хочу поділитися з Вами своїми методичними наробками, а також власними думками щодо цікавих матеріалів з офіційних україномовних ресурсів, таких як «Міністерство освіти та науки України» , «Урядовий портал», «Міністерство юстиції України» та інших.
Всі матеріали вільні у розповсюдженні, але тільки з посиланням на цей ресурс. Будь ласка, цінуйте мою роботу - і почнуть цінувати Вашу, бо, погодьтесь, кожному з нас неприємно бачити результати своєї роботи, які присвоєні іншими. Але не будемо про погане і почнімо знайомитися з матеріалами на цьому порталі. До зустрічі!
Я працюю у Куп’янській загальноосвітній школі 1-3ступенів
№ 11 Куп’янської міської ради Харківської області .Школа знаходиться у селищі міського типу Ківшарівка. У вересні 2010 рокушколі виповниться 39 років. У нашому селищі
це найстаріша школа , в якій за роки існуваннясклалися свої традиції, своя аура, свій дух . У школі працює творчий
педагогічний колектив, який постійно знаходиться у пошуку ефективних методик
навчання , тому невипадково з 1997 року в школі розпочався експеримент з
впровадження модульно – розвивальної системи навчання , авторомякої є А.В.Фурман. Колектив школи був готовий
до впровадження модульно – розвивальної системи навчання , бо успішно завершив
експеримент з покласної дифер... Читати далі »
Міністерством освіти і науки України видано наказ від 25 березня 2010 року №238 «Про внесення змін до нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України щодо зовнішнього незалежного оцінювання в 2010 році».Документом передбачено, що учасники зовнішнього оцінювання, за бажанням, зможуть отримати тести, перекладені кримськотатарською, молдовською, польською, російською, та ін. мовами.
Наказ зареєстрований у Міністерстві юстиції України та набуде чинності після офіційного оприлюднення.Зважаючи на численні звернення громадян, надаємо роз’яснення щодо змін у порядку проходження зовнішнього незалежного оцінювання, зумовлених цим нормативно-правовим актом.
А саме:
1. Особи, які під час реєстрації для участі в зовнішньому незалежному оцінюв... Читати далі »
Діти віком від 8 до 10 років можуть взяти участь у конкурсі малюнків з призовим фондом 1000 євро, який організовує Європейський Союз, на тему рівності між жінками та чоловіками.Темою цьогорічного конкурсу є "Жили-були дівчинка і хлопчик, і вони хотіли разом зробити світ краще ...". Діти можуть надсилати свої малюнки до 14 травня за адресою: вул. Хрещатик, 29, кв. 48, м. Київ, 01001, Україна. Усі роботи повинні бути оформлені на папері формату А4, де малюнок розташовується з одного боку, а прізвище, ім'я, вік, клас та адреса школи з іншого.
Міжнародний конкурс проходить уже четвертий рік поспіль з метою підвищення обізнаності щодо забезпечення рівних можливостей для жінок і чоловіків. З 2007 року майже 60000 дітей з усього світу взяли участь у конкурсі, а минулого року Дар'я Шит, 10-річна школярка з Черкащини, стала однією з переможниць конкурсу.
Представництво Європейського Союзу в Україні разом з Міністе... Читати далі »
Міністерством освіти і науки України видано наказ від 25 березня 2010 року №238 «Про внесення змін до нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України щодо зовнішнього незалежного оцінювання в 2010 році».Документом передбачено, що учасники зовнішнього оцінювання, за бажанням, зможуть отримати тести, перекладені кримськотатарською, молдовською, польською, російською, та ін. мовами.